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Man spricht von einer Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS), wenn bei Kindern erhebliche und lang anhaltende Probleme beim Lesen und Rechtschreiben vorliegen, die nicht durch eine allgemeine Entwicklungsverzögerung oder niedrige Intelligenz zu erklären sind.
Einige typische Auffälligkeiten bei Kindern mit Lese-Rechtschreib-Schwäche sind:
- hohe Fehlerzahl beim Schreiben
- Verwechslung von ähnlich aussehenden Buchstaben
- Vertauschung der Reihenfolge von Buchstaben innerhalb eines Wortes
- Verwechslung von ähnlich klingenden Lauten
- verkrampfte Handschrift
- sehr langsames, stockendes und ungenaues Lesen
- Leseunlust
- Lesen ohne Sinnentnahme
- Konzentrationsschwierigkeiten und Vermeidungsstrategien,
wenn es um Buchstaben und Texte geht.
Man geht davon aus, dass Probleme beim Erlernen des Lesens und Schreibens häufig auf Wahrnehmungsstörungen zurückzuführen sind. So können auditive Wahrnehmungs-
schwierigkeiten dazu führen, dass Kinder Laute nicht richtig erkennen, zuordnen und unterscheiden können. Kurze und lange Vokale, harte und weiche Laute werden beispielsweise verwechselt und falsch aufgeschrieben. Visuelle Wahrnehmungs-
schwierigkeiten wiederum erschweren das Erkennen und Unterscheiden von Buchstaben. Das Lesen und Schreiben geht nur sehr langsam voran und es treten immer wieder Unsicherheiten auf. Besonders bei Klassendiktaten zeigt sich, dass reines Üben des Lernstoffs keinen Erfolg bringt. Das Kind ist nervös, macht Fehler, schreibt zu langsam, lässt Buchstaben und Wörter aus und hat am Ende trotz vielen Übens wieder eine hohe Fehlerzahl. Die Bereitschaft zum Üben und das Selbstvertrauen sinken immer weiter ab. Auch Kinder, deren Feinmotorik nicht gut entwickelt ist, machen häufig viele Fehler beim Schreiben, da der Schreibprozess an sich schon ihre ganze Aufmerksamkeit benötigt und das Kind nicht dazu noch auf die richtige Schreibweise achten kann. Dies sind nur einige Ursachen für LRS. Jedes Kind hat seine speziellen Schwierigkeiten und jedem Kind muss daher ganz individuell geholfen werden.
Durch besondere Übungen und zusätzliches Material kann der Lese- und Schreibprozess erfolgreich in Gang gesetzt bzw. fortgesetzt werden. Es ist besonders wichtig, mit allen Sinnen zu lernen, den Lernstoff buchstäblich zu begreifen und sich anzueignen.
Lesen und Schreiben ist Grundlage für jedes Schulfach. Wenn Schüler immer wieder versagen, kann dies insgesamt zu Schulunlust, Aggression, Resignation oder Schulangst führen. Daher ist es so wichtig, dass frühzeitig eine gezielte Förderung stattfindet, die die Grundlagen aufarbeitet.
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